马欣悦

　　摘要：具身认知是是指身体在认知过程中发挥关键作用，通过身体的体验及其活动方式形成相应的认知。具身认知理论在职业教育教学中包含使知识现实化、生动化、动态化的涵义，它具有具身性、情境性和生成性等特点。具身认知视角下的职业教育教学应扎根环境、在课堂上构建现实场景及在学习中促进师生对话等。

　　关键词：具身认知；职业教育；教学策略

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）23-0035-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第23期）

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