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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第23期
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王霞晖
摘要：课程建设是人才培养的主要要素之一，课程建设是推动现代学徒制实施的重要内容和关键。在“互联网+”的大背景下，按照“理实逆向”原则，重构适合职业能力培养的课程体系；根据学徒制“订制”课程特征，编制课程建设标准并形成建设指标体系；利用互联网平台，实施教学运行和质量监控，满足了现代学徒制育人模式的需求。
关键词：现代学徒制；课程建设；SPOC平台；订制
中图分类号：G712.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）23-0023-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第23期）
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