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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第22期
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鄂甜
摘要：瑞士高职教育主要通过两类路径为学习者搭建灵活开放、正规高效的终身学习体系：一类是学习者在高等职业学院学习国家认定的课程；另一类是为社会人员创设的“联邦考试”路径，学习者无论是否参加课程学习只要能够通过两次联邦考试，同样可取得国家认可的正规高职教育学位。高等职业教育基本呈现以下四个特色：追求与学术类高等教育高度差异化的人才培养目标、重视在职业实践经验基础上双元体制培养、资格证书保障各层级教育间无缝衔接、课程与考试标准体系保障人才培养质量。瑞士高职教育的培养路径及实践经验对我国高职教育人才培养具有重要的借鉴意义。
关键词：高等职业教育；瑞士；培养路径；联邦考试；双元制
中图分类号：G719.522 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）22-0067-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第22期）
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