雷世平

　　摘要：从宏观层面“公私”共存的“混合”形态看，混合所有制职业院校发端于20世纪50年代。但从微观层面把它当作“职业教育领域公有制实现形式多样化”的实践探索，则始于20世纪90年代，并经历了从自发探索到自觉自为的阶段。当前，混合所有制职业院校办学面临着法人身份不确定、法人治理结构不完善和法人财产权不完整等问题。要解决这些问题，必须从历史和现实、理论和实践、经济领域和教育领域等的结合上，从职业教育体制机制创新的视角出发进行系统思考，并从政策和法律制度的系统性、完整性、协同性出发，统筹考虑制度供给。

　　关键词：混合所有制；职业院校；法人属性；法人治理结构；法人财产权

　　中图分类号：G717　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）22-0006-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第22期）

附件:

文件	文件大小
zyjsjy-00908-201822-006-012.pdf	995 Kb