唐智彬　石伟平　匡瑛

　　摘要：改革开放以来，我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段（1978-1991年）、探索发展阶段（1992-2002年）、调整发展阶段（2003-2011年）和创新发展阶段（2012-至今），涌现了农科教结合模式、县级职教中心模式、城乡一体化发展模式等一系列创新探索，积累了宝贵的发展经验和教训。在新时代乡村振兴战略背景下，要以因地制宜和分类指导推动农村职业教育供给侧结构性改革；改革办学模式，形成政府主导、多元参与的农村职业教育办学主体结构；扩展办学功能与培养能力，促进农村职业教育融合发展；并以城乡职业教育共享发展探索我国农村职业教育发展的新境界。

　　关键词：改革开放；农村职业教育；政策变迁；乡村振兴战略；改革与发展

　　中图分类号：G725　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）19-0055-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第19期）

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