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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第19期
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唐慧 谢莉花
摘要：伴随着高校专业目录历年来的修订，我国职教教师培养的专业目录经历了从无到有、从单列到特设的过程。我国职教教师培养专业设置体现适应性、协调性和灵活性特点的同时，因政策支持力度不足、学术地位被边缘化和专业设置缺乏科学研究等原因，仍存在独立性缺失、稳定性不足和规范性欠缺等一系列问题。推行鼓励政策、制定规范目录、构建专业标准体系和建立质量保障机制，是我国职教教师培养专业设置科学、持续发展的重要出路。
关键词：职教教师培养；专业设置；专业目录
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）19-0049-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第19期）
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