《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第18期
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汪洁华
摘要:立陶宛学徒制发展历史较短、规模较小,但通过激发利益相关者参加学徒治理,明确政府、工会、雇主组织、职业教育供给者的作用与义务,能够保障学徒培训质量并通过签订相关合同保障学徒利益。形成了稳定的三方合作关系,建立了合理的成本分摊机制,并不断健全职业教育治理法律法规。
关键词:治理结构;学徒制;职业教育;企业;立陶宛
中图分类号:G719.1 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2018)18-0074-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2018年第18期)
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