龚闻芳

　　摘要：学分制是一种教学管理制度，是课程改革的一个重要途径，也是一个难题。分析学分制在我国高校的发展状况可以发现，目前高职院校英语课程设置存在未能体现职业教育特色、不能满足不同专业及层次学生的需求、考核及评价方式固化单一等问题。学分制改革要求从课程性质、教学实施和考核方式三方面对高职英语课程进行解构与重构。

　　关键词：高职院校；英语课程；学分制；课程解构

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）17-0023-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第17期）

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