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职教改革与发展背景下职业学校专业课教师适应性及其内涵研究——教师专业发展的视角 |
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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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辽宁教育研究院 赵昕
摘要：职业教育的改革与发展对职业教育专业课教师提出了极大的挑战，在当前职业教育外部环境（包括经济、社会、文化等）和内部环境发生变化或变革的情况下，职教专业课教师必须不断提高自身的适应性，其主要内容包括：心理适应、角色适应和知识与能力的适应。教师适应的根本在于教师的专业发展，“适应”的核心与终极目标是适应中求发展，在发展中不断适应，从而不断促进职教的改革与发展，并实现自我超越。个体的适应、专业发展及职教改革与发展三者之间都必然地存在着相互促进的关系。发展、适应、实现最终的超越，并从根本上有效推动职业教育的改革与发展，这是教师适应的最高境界也是教师专业发展的最高目标。
关键词：职教改革；职业学校；专业课教师；适应性；专业发展
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2009）34-0049-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第34期）
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