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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第14期
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李宏昌 刘向红
摘要：以“五纵”系统诊改的现实意义为逻辑起点，在明晰“五纵”系统诊改的基本思路的前提下，从“五纵”针对“五横”的职能划分、“五纵”对应“五横”的组织架构、按照“8”字质量改进螺旋进行自主诊改等层面提出高职院校“五纵”系统诊改实操层面的基本策略，为有效破解当前高职院校教学与诊断工作普遍存在“重五横、轻五纵”的现象提供具有科学性与可操作性的选择路径，进一步提升高职院校教学诊断与改进工作的科学性、系统性与实效性。
关键词：高职院校；诊断与改进；“五纵”系统；质量改进螺旋
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）14-0046-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第14期）
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