李欣

　　摘要：大数据时代为高职院校雕塑专业教学改革带来了新的机遇与挑战。目前，传统雕塑教学存在教学思维模式陈旧、信息化教学环境及可用性有待改善、教学质量评价体系单一等问题。为此，高职院校雕塑专业教学应转变教师传统教育理念，建立适应大数据教育思维，加强专业教师信息化能力，组建专业信息化教学资源开发团队。

　　关键词：大数据时代；高职教育；雕塑专业；教学改革

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）14-0038-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第14期）

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