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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第9期
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胡娜
摘要：以第一批参与诊断与改进工作试点的27所高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案作为研究样本进行深入分析，发现部分院校存在核心理念模糊、质量文化建设严重滞后、诊改项目参考表质量参差不齐等问题。为此，高职院校需要提炼校本特色核心理念，引领诊改工作建设；建立“循数诊改”机制，激发诊改工作活力；着力质量文化建设，提升诊改工作创新性；借鉴精细化管理理论，有效提高预期达成率。
关键词：高职院校；职业教育；质量评价；保证体系；教学诊断
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）09-0033-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第9期）
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