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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第11期
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仪淑丽 李祥富
摘要：高职院校教师科研呈现的意识淡薄、动力缺失、能力贫弱等瓶颈，折射出高职院校面临科研基础薄弱、教学任务繁重、管理制度失位等困境，高职院校应依据办学定位，坚持内外兼修，在氛围营造中强化教师的科研意识，在兴趣激发与特长挖掘中生成教师的科研动力，在“较小、接地、合作”项目实践中练就教师的科研能力，在机制优化中提升教师的科研热情，从而带来高职院校科研的变化，实现可持续发展。
关键词：高职院校；教师；科研；教学
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）11-0058-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第11期）
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