佛朝晖

　　摘要：以正式制度和非正式制度对立统一理论为基础，研究发现，发达国家通过建立健全的法规体系、职教经费分担机制、提高技术工人待遇和税收优惠政策等正式制度与德国、瑞士等发达国家尊重技术、务本求实和以参与职业教育为荣的企业文化等非正式制度的目标一致、协调统一，发挥了企业在职业教育办学体制中的重要主体作用。我国职业教育需要通过法律法规等建立企业参与职业教育的责任机制、风险防范机制和约束机制；通过加强宣传、开展活动和奖励教育型企业等方式为企业参与营造良好的制度环境；促进两种制度的相互转化。

　　关键词：职业教育；校企合作；正式制度；非正式制度；产教融合

　　中图分类号：G719.1　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）10-0070-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第10期）

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