徐小容　朱德全

　　摘要：职业教育质量管理的过程是区域经济社会单向“倒逼”质量生成的过程，职业教育质量治理的过程则是能动性发挥“主动”作用质量生成的过程。两者之间既存共生共存的依赖，也具时多时少的博弈冲突。从质量管理的“机械性”适应、“依附性”适应、“偏利性”适应到质量治理的“增益性”适应，是职业教育质量发展阶段性推进的必然选择。借以共治生“善者”、共治保“善于”、共治求“善治”的适应性治理体系建构，能够有效助推职业教育质量与区域经济间的共生共赢发展。

　　关键词：职业教育；质量治理；区域经济；适应性治理

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）10-0047-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第10期）

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