胡茂波　王思言

　　摘要：职业教育国家教学标准体系建设依据权威性、专业性和全面性原则，包括专业目录、课程标准、教学标准、顶岗实习标准和专业仪器设备装备规范。其立意为彰显国家履行质量治理的责任，凸显内涵式发展的理性回归，突出产教融合的本质规律，对接国际发展趋势。其实践定位为明确培养目标，引导服务产业发展，强化人才系统培养，确立培养评价标准。实现其价值诉求，需要提升认同度、在省域层面细化、形成多元利益主体共同监督、动态匹配产业发展需求。

　　关键词：职业教育；国家教学标准体系；质量提升；产教融合

　　中图分类号：G710　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）10-0024-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第10期）

附件:

文件	文件大小
zyjsjy-00896-201810-024-028.pdf	897 Kb