周晶　白志刚　张一春

　　摘要：通过对职校学生的上网习惯以及学生移动学习的条件、移动学习的需求偏好、学生对移动学习的态度等维度进行调查分析，发现职教学生对移动学习需求较大，且具备开展移动学习的设备条件。职教实训应用场景符合移动学习的3A应用情境，适合开展移动学习，但职教课堂目前接受移动学习程度较低，亟待开发可持续发展的移动学习平台，构建科学生态的移动学习模式，以便进一步提高职教人才培养质量。

　　关键词：职业教育；移动学习；需求偏好；学习态度

　　中图分类号：G434　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）08-0049-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第8期）

附件:

文件	文件大小
zyjsjy-00894-201808-049-053.pdf	1087 Kb