王珩安

　　摘要：社会主要矛盾在经济社会发展过程中起着决定性作用，具体到职业教育这一子系统中，它规定了职业教育发展的定位、目标与路径。从新的社会主要矛盾之内涵和属性出发，“不平衡不充分”是对职业教育发展现状的精准定位；优质化、均衡化与个性化构成了职业教育发展的三维目标框架；而要协同实现这些目标，则需要推动产教融合的纵深发展、扩大优质教育资源的覆盖广度以及加快职业教育治理的现代化进程。

　　关键词：社会主要矛盾；职业教育；不平衡不充分；优质化；均衡化；个性化

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）07-0012-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第7期）

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