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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第7期
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张志军 张蕴启
摘要：职业教育和全面建成小康社会存在三维逻辑关系：在学理上，人类文化学、社会学和教育经济学可以为两者的内在关联提供逻辑基础；从应然逻辑考量，前者的性质、定位和发展方位取决于后者质的规定性，应在“全面小康”实现过程中完成自身的“小康”蜕变，后者的实现也需要前者的支撑和驱动；从实然逻辑观测，两者在制度时序、指标内涵、研究内容和实现效果等方面同频共振。
关键词：职业教育；全面建成小康社会；新时代；内生关系；逻辑关系
中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）07-0006-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第7期）
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