陈青长

　　摘要：佩奇大学建筑系与上海应用技术大学建筑系类似，两者建院建系时间都不长、都存在三校合并新建学科的背景、在本地排名也较相仿，在诸多方面存在一定的可比性。前者注重多学科交叉复合，注重教学体验实践，注重互动交流，注重设计的过程培养，关注设计落地性，学生的主观能动性很强。反观后者建筑类专业教学还有很大的改进空间，应在分层次培养、因材施教、加强多学科融合、重视设计的落地性等方面积极借鉴前者经验，以更开放更包容的理念培养人才。

　　关键词：建筑学；佩奇大学；上海应用技术大学；职业化教育

　　中图分类号：G719.1　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）02-0077-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第2期）

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