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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第2期
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冯志明
摘要：江苏商贸职业学院基于对传统教师绩效评价的现实思考，从2015年开始在学校非事业编制教师中探索“积分制管理”评价模式，通过系统设计积分指标体系，将教师评价的各要素转换为可量化的积分，各要素积分均进入个人“绩效池”，以某一时点“绩效池”中的总积分或某一阶段“绩效池”中的积分增量作为教师评价的依据，解决了传统教师评价中存在的问题，实现了组织评价与自我评价、考核性评价与发展性评价的有机统一。
关键词：高职院校；教师；绩效评价；积分制
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）02-0063-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第2期）
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