微信公众平台支持下的翻转课堂适应性研究——以“PPT设计”教学为例
《职业技术教育》期刊 - 《职业技术教育》期刊2018年第2期


  汪维富 毛美娟

  摘要:翻转课堂是“互联网+”时代产生的高效教学模型,学生课前网上学习定期推送的资源,将宝贵的课堂时间用于知识技能的深化与高阶思维能力的培养。具有高度黏性、易用、实用的微信公众平台能明显改善个性化学习机制,构建基于此的翻转课堂模型,并以“PPT设计”教学为例进行教与学的活动设计、在线资源设计以及教学实践,结合平台数据与学生访谈调查,发现微信公众平台在课前翻转学习中具有良好的适应性。

  关键词:翻转课堂;微信公众平台;适应性;教学设计

  中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2018)02-0055-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2018年第2期)

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