潘玉成

　　摘要：西方一些国家的实践证明，现代学徒制是一种培养技术技能型人才的有效模式，当前我国已将其作为创新现代职业教育人才培养模式的重要举措。高职院校开展现代学徒制过程中面临诸多困境，可从注重外部环境建设、校企协同重构课程体系、打造双师结构教学团队、改革教学管理与运行机制及建立“双标准”考核评价体系等方面促进现代学徒制的完善。

　　关键词：高职院校；现代学徒制；课程体系；教学团队；教学管理；评价体系

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）02-0015-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第2期）

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