李子云

　　摘要：“一带一路”背景下，高职教育存在发展基础薄弱、国际化办学水平不高、社会服务能力不够、人才培养结构性过剩、小语种人才短缺、高素质国际化教师团队缺乏等问题。以供给侧改革思路为指导，应重新定位高职院校办学方针、实施高职教育国际化战略；聚焦高职院校内涵建设、提升高职教育供给水准；优化专业结构、加强课程建设；多方协同创新、通力保障供给侧改革，为“一带一路”提供高质量的供给。

　　关键词：“一带一路”；高职教育；供给侧改革；国际化

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）01-0012-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第1期）

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