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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第35期
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甘华银 王丽华
摘要：促进高职学生全面发展，将其培养成高素质劳动者和技术技能人才是高等职业教育的根本任务。基于高职学生的成长规律和职业发展规律，高职院校内涵建设有专业建设和文化建设两大核心，根据“冰山结构”“坐标结构”和“椭圆结构”理论，高职院校应坚持专业建设与文化建设“双核共振”为高职学生可持续职业发展奠基的育人理念，并可在高职内涵建设的不同层面使这一理念得以实现。
关键词：高职教育；育人理念；双核共振；全面发展
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）35-0059-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第35期）
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