陈淑武

　　摘要：目前，“课证融合”人才培养模式在现实执行过程中较好地解决了高职人才培养和就业衔接的一些问题，但也存在“课”“证”分离、学校课程体系及配套教师对“课证融合”的认识不足、教育信息化环境下“课证融合”教学方法和教学模式的改革力度不够、课证融合中资格考证功利性强而忽略技能水平评价等一系列问题。财经类高职“课证融合”人才培养模式应在骨架清晰、体制健全、师生认知透彻、学生的能力和证书相匹配等方面做好设计。

　　关键词：财经类高职院校；课证融合；人才培养

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）35-0030-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第35期）

附件:

文件	文件大小
zyjsjy-00885-201735-030-033.pdf	947 Kb