中职学校“三纵五横”现代学徒制模式实施及效果——以成都汽车职业技术学校为例 |
《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第35期
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刘飞 张兴华
摘要:为更好地适应区域产业经济发展,联合企业培养高素质的职业技术人才,成都汽车职业技术学校探索出了“三纵五横”现代学徒制模式。模式培养的学生,无论是教育质量、工资收入,还是对口就业率、企业满意率等方面都优异于一般培养模式,不仅促进了教师、学生专业能力的提升,还扩大了学校社会效益及国际影响力。
关键词:中职学校;现代学徒制;协同育人;第三方
中图分类号:G718 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2017)35-0008-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2017年第35期)
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