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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第34期
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荣艳红 李纯童
摘要：从倡导学徒制到呼吁创建学校形态的职业教育，到重新发现学徒制的价值，美国职业教育思想遵循着否定之否定的演进路线。该演进路线不仅是美国政治、经济、文化环境变迁的产物，也与不同职业教育形态自身的优劣势有关。对该演进路线的研究发现，只有符合社会发展实际的职业教育思想才有生存的可能，运动、变化是职业教育思想发展颠扑不破的规律，职业教育思想的发展是一个自我完善的过程。我国职业教育思想的发展遵循着同样的规律和进程，任何推动该进程的职业教育思想务必契合我国当前的实际，应该对我国职业教育思想的不断发展完善充满信心。
关键词：美国；职业教育思想；否定之否定；演进逻辑；学徒制；学校形态职业教育
中图分类号：G719.712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）34-0074-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第34期）
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