|
《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第32期
|
|
周文清
摘要：与我国注重学科教育的中小学教育现状不同，国外十分重视在中小学阶段引入职业教育。对加拿大、瑞典、新加坡和韩国中小学阶段引入职业教育的现状进行考察，发现提升认识是中小学引入职业教育的前提基础，符合学生认知特点的课程设置是中小学引入职业教育的重要内容，融合学科教育和职业教育是中小学引入职业教育的主要途径，建立专门的职业教育队伍是中小学引入职业教育有力保证。
关键词：国外；中小学；职业教育；经验启示
中图分类号：G629.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）32-0075-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第32期）
|
