《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第32期
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杨君
摘要:针对高职院校创业教育课程体系存在的缺点,立足于岗位创业的视域,从开设普及型创业教育课程、“专业+创业”创业教育提升课程、成立创业教育工作室、打造创业园和创办品牌公司五个方面入手,依托证书化考评方式,采取层层递进类似岗位晋升的进阶式模式,按照不同岗位层次的需求培养不同素质层次的创新型人才。用类似打卡闯关的形式改革传统的创业教育课程体系,激发学生学习创业课程的兴趣。
关键词:岗位创业;高职院校;创业教育;课程体系
中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2017)32-0051-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2017年第32期)
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