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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第31期
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周桂瑾 俞林
摘要：职业院校多元主体混合所有制办学受内在驱动因素和外在驱动因素的制约，前者包括国家经济体制变革、法律法规环境的净化和职业院校办学体制的变化，后者包括社会力量参与职业教育办学的利益驱动、地方政府参与职业教育办学的利益驱动和职业院校的利益驱动。只有处理好上述三种因素，才能充分发挥职业院校多元主体混合所有制办学的功能，包括创新职业院校的办学模式、促进学校治理能力的提升、拓展职业教育办学经费渠道、化解产学深度融合的障碍。基于此，结合利益相关者理论、权力制衡理论和委托代理理论，提出通过建立健全董事会制度和理顺处理好各方关系来构建职业院校多元主体混合所有制办学现代治理体系。
关键词：职业院校；混合所有制办学；驱动力；功能；现代治理
中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）31-0037-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第31期）
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