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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第27期
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彭召波
摘要：江苏积极推进现代学徒制试点工作，强化试点工作组织、政策与经费保障，强化试点工作过程监控，强化双元育人机制构建，强化“双导师”教学团队建设，注重科学研究和宣传推广，形成了地区、企业、高职院、中职校四维试点模式。但综合来看，还存在专业课程安排不能很好适应现代学徒制人才培养，企业参与现代学徒制人才培养的积极性不高，职业院校自身培养能力仍显不足，现代学徒制促进机制缺乏规范、保障乏力等问题。未来，需要构建工学结合、学做一体的人才培养课程体系，建设专兼结合、互聘共用的“双导师”队伍，多措并举提升企业的职业教育参与度，推进现代学徒制制度建设。
关键词：现代学徒制；职业教育；校企合作；双元育人；江苏
中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）27-0050-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第27期）
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