袁翔　牛亏环

　　摘要：在时间管理与学习行为理论的双重耦合与理念指导下，以上海Y大学2016年下半年选修《大学生时间管理》课程的学生为调研样本进行实证探索，结果显示，通过课程学习及时间管理指导与行为设计，学生在时间管理的时间价值感、时间监控观、时间效能感三个分量表上均有显著提升。高校应从提高大学生时间管理与学习行为规范意识、加强时间管理技能指导与训练、加强学习行为的自我调控能力、加强学习行为设计的教育与引导四个方面培养大学生时间管理技能。

　　关键词：时间管理；大学生；学习行为；高等学校

　　中图分类号：G442　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）26-0068-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第26期）

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