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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第26期
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张茂伟
摘要：基于“人格特质-认知、行为（素养）”“人格特质-自我效能感”“自我效能感-认知、行为（素养）”的路径范式，运用大五人格、网络自我效能理论，以实证的方法，分析高职学生人格特质、网络自我效能与网络媒介素养之间的关系。研究发现，高职学生网络媒介素养在批判及功能范式的认知、应用表现一般；神经质与网络媒介素养相关不显著，开放性、外倾性、宜人性、尽责性与网络媒介素养呈显著正相关；网络自我效能在人格特质（神经质除外）与网络媒介素养之间起到部分中介作用，中介效应（占各自总效应比分布于16.02%～60.11%）大小不一。
关键词：高职学生；网络媒介素养；人格特质；网络自我效能
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）26-0062-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第26期）
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