厦门大学阙明坤在《复旦教育论坛》发表《混合所有制视角下独立学院办学体制创新研究》认为，独立学院与经济领域混合所有制企业有着异曲同工之妙，都是不同所有制形式的交叉融合，具有混合所有制的基本特征。独立学院混合所有制办学包括五种模式：公办高校与民营资本合作；公办高校与国有资本、民营资本合作；公办高校与地方政府或国有资本合作；公办高校与非营利性组织合作；公办高校与外资合作。

　　为满足《独立学院设置与管理办法》的要求，独立学院可以采取混合所有制进一步创新办学体制，包括引入民营资本、国有资本、PPP共建校园基础设施等。独立学院实行混合所有制办学体制面临产权、治理、风险等难题。首先，进一步明晰产权关系。构建股份制产权结构，建立公益性法人产权结构，建立公益信托财产制度。其次，建立现代大学制度。从宏观层面看，政府要加强对独立学院的宏观指导；从微观层面看，要完善办学协议，建立规范的大学章程，在投资者、举办高校、管理者和教职工等利益相关者之间建立科学的决策“执行”监督机制。第三，健全相关法律法规，为独立学院混合所有制办学模式保驾护航。（信息来源：《职业技术教育》2017年第22期）