我国职业教育两种主要价值取向及其现实中的统合
《职业技术教育》文库 - 理论文库


  刘诗能

  摘要:我国职业教育的主要价值取向是“社会本位”和“个人本位”,分别体现了对“社会状态”与“人格状态”的关怀,“国家本位”只是“社会本位”的一种特殊形式。两种主要价值取向虽然在逻辑上存在着明显矛盾,但在现实中,通过“能力本位”的调节和贯通,可以使二者实现有机统合。

  关键词:职业教育;价值取向;社会本位;个人本位;能力本位

  中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2006)34-0009-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2006年第34期)

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