张宇，刘春生

　　摘要：工学结合的开展不可忽视其中的权利安排。如果课堂与工作现场原本为同一权利主体所支配，教学组织过程中需要解决的只是内部的有效协调问题；而若涉及的教学场所分属不同的主体，为了克服校企自发合作的障碍，一般需要相关的制度以及从事沟通和协调的组织。现阶段，具有“中国特色”的工学结合在具体形式上将呈现出多样性的特点，或者形成校企合一的办学实体，或者通过市场的方式进行校企合作。

　　关键词：职业教育；工学结合；权利；中介；校企合作

　　中图分类号：G710　文献标识码：A　文章编号：1008-3219(2006)34-0005-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第34期）

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