本刊记者　晓尧

　　职业教育学科建设水平与研究生培养质量是职教事业整体发展水平的重要标志。

　　1998年国家正式批准设立首个职业教育学硕士点，至2006年，国内已有本学科硕士点46个、博士点3个，培养了数千名高素质人才。为推进这方面工作的深入开展，中国职教学会于2004年成立了“全国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养工作协作组”，并先后在浙江金华、江苏常州召开专题研讨会（本刊分别做了详细报道）。2004年金华会议交流了研究生培养方案和申报硕士点经验，研讨了研究生培养模式及师资、教学等问题；2005年常州会议就职教学专业学科建设、培养目标定位、课程与教学模式创新以及中职师资硕士培养等形成一定共识。

　　2006年11月，继第一届金华会议、第二届常州会议后，“第三届全国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养工作研讨会”在湖南农业大学科技师范学院举行。围绕当前工作中较为紧要的中职硕士学位培养方案、研究生培养机制与模式创新、国际职教师资培养课程等主题，国内有关方面专家50余人与会展开研讨。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第33期）

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