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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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吴晓义
摘要：知识的转型必将引发职业能力开发模式的革命，而有关知识的问题从本质上说更是一个哲学问题。从哲学的角度看，无论是显性知识，还是缄默知识，都是构成职业能力的重要组成部分，而知识的情境性、个体性和建构性，决定了职业能力开发必须注重真实情境下的实践锻炼和传统学徒制的当代价值。
关键词：职业能力开发；知识；情境；建构；教学目标；教学模式
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219(2006)31-0009-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第31期）
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