职教动态2016年第5-6周
(1月25日-2月7日)

　　中国教育报消息，近日，安徽省教育厅下发《关于做好2016年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》（以下简称《通知》）。根据《通知》，今年起安徽省高职院校的主要招生计划都将通过分类招生完成。高职院校分类招生考试，实行“文化素质＋职业技能”的评价方式。考生须参加高考（含对口招生考试）报名，取得普通高校招生考试报名资格后，自主选择报考若干所高职院校。由全省统一组织高职院校分类考试招生文化素质测试，统一划定文化素质资格线，达线考生方可参加招生院校组织的职业技能测试或职业适应性测试。据悉，招生院校将针对中职学校毕业生、普通高中毕业生和社会群体考生的特点，分别组织职业技能测试、职业适应性测试。
　　
　　光明日报消息，近日，来自国内20余名职教研究领域的专家和青年学者，齐聚湖南农业大学技工教育研究院，为“中国现代职业教育理论体系：概念、内涵和逻辑”课题和相关职教理论研究集思广益。学者们认为，在我国职业教育迎来发展大好机遇的同时，我国职业教育的理论研究也进入活跃期，成果丰富，指导并总结了我国当前职业教育发展的部分实践。但是，当前的职业教育研究，还大多着眼于一地一校的经验或者问题式的对策，还有待理论化、体系化、专门化。职业教育理论研究要结合实践，既对职教理论有所建树，又对实践操作有所指导，这本身也是理论研究应有的逻辑。

　　新华社消息，1月25日，广西壮族自治区教育厅相关负责人表示，今后5年广西将通过精准建设、精准资助、精准就业等，实现教育精准扶贫，并提出“教育扶智帮助一批”计划。据悉，广西拟通过幼儿园帮扶、高中阶段教育帮扶、县级中专帮扶、学生学业帮扶、教师队伍帮扶等8大计划，以广西538万贫困人口、5000个贫困村、54个扶贫开发工作重点县为重点，实现贫困学生全程帮扶、全程资助、充分就业。对此，广西将做到“5个着力”：着力精准建设，按照“保基本、补短板”原则改善贫困地区基本办学条件，优化学校布局，审慎稳妥推进撤点并校；着力精准资助，帮助贫困生实现无障碍就学，确保“一个对象也不能少”“一个项目也不能少”“一分钱也不能少”；着力精准帮扶，建立义务教育“市县”“县乡”“乡村”3层结对帮扶机制，在县域内建立校长、教师“一对一”对口关爱贫困家庭学生工作机制；着力精准就业，落实至少“一次个体咨询、一次优先推荐、一次技能培训、一项就业补贴”等措施，坚决阻止贫困代际传递；着力内涵发展，提升教育信息化服务教学与管理能力，促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式变革，让贫困地区和农村的孩子共享优质教育资源。据了解，广西还出台了细化措施，如职称（职务）评聘向贫困地区倾斜等。今后，广西乡村教师在申报职称时有政策倾斜，论文不做刚性要求，免除外语、计算机考试。

　　天津日报消息，1月26日，第3批国家中职示范校专家组一行到静海，对区成人职业教育中心示范校项目进行检查验收。副区长张金丽和区教育局、区财政局、区人力社保局等相关部门负责同志参加。据了解，专家组围绕“项目学校”总体情况、建设工作机制与举措、重点专业建设项目完成、特色建设项目完成、项目资金使用和管理、建设成效、建设过程质量监测数据等主要内容进行检查验收。各位专家对区成人职业教育中心的建设成效给予充分肯定，对存在的不足提出了意见建议，并宣布该校成功通过此项验收。
　　
　　石家庄新闻网消息，1月26日至28日，来自石家庄全市中等职业学校的148名申请转入普通高中学习的学生参加了中职学生转入普通高中考试。据悉，此次考试科目分为文科、理科两类。文科考试科目有语文、数学、英语、历史、地理、政治6科；理科考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物6科。考试时间随高一年级期末测试统一进行。考试结束后，市教育局统一组织相关人员阅卷，2月2日市教育局将公布转入普通高中学生名单，学校内公示5个工作日，无异议后，2月22日办理学籍异动手续。为增强考试的公平性，市教育局还专门建立了考风考纪监督与举报机制，设立了举报电话和邮箱，对考试过程中存在的各种违纪舞弊行为进行监督。学生可以通过电子邮件、信件及电话的方式予以举报。

　　渭南市教育局消息，近日，渭南市教育局召开规范民办职业学校办学行为会议，从7个方面对县、校提出具体要求，进一步规范民办中职学校办学行为，促进民办教育健康发展。一是规范项目管理，确保培训质量；二是规范专业设置，严格审批程序；三是加强实习管理，保障学生权益；四是严格招生管理，规范招生行为；五是严格收费和退费管理；六是健全管理制度，确保校园安全；七是严禁非法集资办学。

　　年网消息，1月27日，现代职教论坛——京津冀职业教育协同发展暨“互联网+”职业教育集团成立大会在北京召开。会上，多所职业院校进行了京津冀职业教育协同发展配对签约，京津冀“互联网+”职业教育集团也正式宣告成立。中国区域科学协会常务理事、京津冀协同发展专家咨询委员会成员、南开大学经济与社会发展研究院院长刘秉镰在主题为《京津冀协同发展与教育需求》的报告中指出，北京的研发能力需和津冀地区转化平台对接，以形成科技人才价值链，津冀地区高校应加强转化和应用开发能力，发挥职业教育优势，培养大批新产业人才。据悉，会上，3地的教育主管部门领导分享了各自落实职业教育会议精神的成果与特色，以及在京津冀职业教育协同发展方面进行的探索和尝试；北京信息职业技术学院、天津第一商业学校、河北阜平职业技术教育中心就京津冀多方联动协同发展合作、校际专业建设协同发展合作、校际师资队伍建设合作进行了案例分享。

　　中国教育报消息，1月27日，教育部下发通知，要求从今年起开展中等职业教育质量年度报告工作。据了解，通知指出，各级教育行政部门和各学校要通过教育质量报告总结经验、查找问题、持续诊断和改进，不断提高人才培养质量。区域中等职业教育质量年度报告应反映本地区推进中等职业教育改革发展和党建工作的政策措施、经验做法以及取得的成就、存在的困难和问题以及改进工作的措施与办法。中等职业学校教育质量年度报告要紧扣人才培养工作，全面展示人才培养状况、教育教学、学生德育、学校党建等情况，总结提炼教育教学改革的经验做法、分析存在的困难和问题、提出改进的措施和办法。据悉，教育部要求，教育质量年度报告应及时面向社会公开发布。省级、地市级教育行政部门要在2017年底前完成本区域中等职业教育质量年度报告首次发布工作。已验收通过的国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校自2016年起，其他中等职业学校自2017年起发布质量年度报告。

　　三亚日报消息，1月29日，海南省2016届32名免费中职师范生参加了省里统一组织的免费中职师范毕业生公开招聘考试，并和省内17所中职学校进行了面对面的接触，进行“双向选择”教师岗位。据了解，从2010年开始，海南省政府委托天津职业技术师范大学每年培养30名定向免费中职师范生，今年是第3届毕业生正式毕业。这些定向免费中职师范生在天津职业技术师范大学期间免除学费，免收技能培养费，免收住宿费，适当补助生活费。海南省政府承担学生在学校4年修读期间的上述费用，标准为每生每年1万元。2014年、2015年，海南省已经累计接收了47名免费中职师范生返琼任教。据悉，免费中职师范毕业生按照考试综合成绩排名由高到低，依次由免费中职师范生按所学专业在对应学校提供的专业岗位中进行选择，不能进行跨专业选择岗位。省内17所中职学校提供了42个教师岗位，涵盖了32名应考学生涉及的专业。

　　常州工程职业技术学院消息，1月30日，高等职业院校教学工作诊断与改进（以下简称诊改）制度建设座谈会在常州工程职业技术学院召开，来自全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局负责高职工作的处长及本地区高等职业院校教学工作诊改实施方案执笔人，教育部职业院校教学工作诊改方案研制组主要成员等80余人参加了此次会议。据悉，教育部职成司葛道凯司长以“新境界”“新台阶”“新阶段”“新起点”“新常态”“新水平”等6个词汇向与会者概括回顾了2015年职业教育与成人教育工作，介绍了2016年职业教育与成人教育工作的定位、基调和思路，阐述了职业院校教学工作诊断与改进制度与“管、办、评”分离背景下的评估在结果、标准、动力等方面的主要不同之处。教育部职业院校教学工作诊改方案研制组杨应崧教授做了《高职院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》辅导报告，围绕“指导方案”的指导思想、基本思路、建设运行、诊断与改进等4方面进行系统解读，指出诊改势在必行、刻不容缓，更要与时俱进。江苏省教育厅副厅长丁晓昌指出，学校教学工作是人才培养质量提升的中心环节，“十三五”期间，江苏将以教育部高等职业教育创新发展计划为引领，以诊改工作为抓手，加强升级统筹，完善组织保证，规范工作流程，切实加强和改进职业院校的教学工作，全面建成江苏高职院校的内部质量保证体系，提升人才培养质量和服务能力，推动全省高职院校科学发展、特色发展，为全国的高职事业做出贡献。教育部职成司王扬南副司长进行了座谈会总结。

　　大河网消息，近日，河南省农民工产业转型升级培训研讨会在河南云工社农民工综合服务中心举办。据了解，从2015年起，河南省计划用3年时间，采取撤销、合并、兼并、划转、转型、共建等形式，整合一批弱、小、散的中等职业学校，推动中等职业教育资源向优质学校集中。经过资源整合、布局调整后，到2018年，全省中等职业学校调减至420所左右；原则上在校生规模平均每校达到3000人以上；在优化学校布局过程中,确保中等职业教育招生和在校生数与普通高中大体相当，确保中等职业教育资源不流失。据悉，河南省从2007年开始着眼农村剩余劳动力培训，到2015年，全省共培训农民工约1300万人，接受培训的农民工人数近年来以每年约200万人的速度增长，预计“十三五”末全省累计培训农民工人数将达到3000万人。

　　天津日报消息，近日，天津市首个商务行业职业教育教学指导委员会成立大会暨第一次全体委员会议在天津商务职业学院召开。会上，通过了商务行指委章程，选举产生了首届商务行指委领导机构。天津商务职业学院校长钱伟荣、副校长李富森分别被选为该委员会常务副主任委员、秘书长。据了解，委员由24人组成，包含行业领导1人、研究机构1人、本科院校2人、行业组织3人、企业5人、高职院校9人、中职院校3人。市教委副主任吕景泉、市商务委副主任刘东水为委员们颁发了聘书。据了解，商务行指委是由天津市教育委员会和天津市商务委员会牵头组建和管理，对天津市商务行业职业教育教学工作进行研究、咨询、指导和服务的专家组织，同时也是指导天津市商务行业职业教育与培训工作的专家组织。秘书处设在天津商务职业学院。

　　南方日报消息，近日，在正在举行的深圳“两会”上，有人大代表提出，深圳不仅需要高大上的“顶级人才”，也需要技工等职业人才。对此，深圳市长许勤回应，职业教育是深圳“十二五”期间的工作重点之一，“十三五”期间，深圳要进一步打造国际化的职业教育体系。

　　合肥晚报消息，2月2日，合肥市教育局发布消息，称将整合市属中等职业教育资源，组建合肥工业学校；逐步扩大小学学业成绩报告单改革试点范围；启动校长“做事档案”工作。据了解，2016年，合肥市教育局将完成《合肥市“十三五”教育事业改革与发展规划》编制，确定教育重点改革事项。将推进中小学心理辅导室建设，发挥校外素质教育基地作用，减轻中小学生过重课业负担。将建成合肥工业学校，推进合肥四中、青少年综合实践基地、合肥市职业技术学院磨店新校区、黄麓师范学校、合肥市特殊教育中心迁址等建设任务。还将启动校长“做事档案”工作，完善校级后备干部队伍建设，完善中小学教师职务评聘办法，成立全市中小学幼儿园教师培训专家委员会。

　　东方网消息，近日，上海外来青少年职业技能课程开发与培训项目在沪上3所职业学校正式启动。上海市教委职业教育处处长劳晓芸指出，提升外来青少年的职业素养需要“软硬兼施”，最终职业技能开发与培训要与劳动力市场的需求契合。华师大职业教育与成人教育研究所徐国庆教授则指出，由救助儿童会启动的该项目，特色在于职校将与行业专家共同研究开设职业课程和制订课程标准，旨在综合提高在校300名外来青少年的职业素养。