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《职业技术教育》文库 -
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崔景贵
摘要：我国职业教育心理学在角色定位、结构体系、发展方向、学科形象等方面存在一些问题。学科发展路径不明确、学校办学形式封闭、学者研究视野狭窄、研究队伍层次低及课程和教学不深入等因素成为职教心理学发展陷入困境的深层原因。为此，必须采取多元共生的学科范式，建立开放互动的学术机制，注重应用的研究取向，通过内培外引打造专业师资队伍，开创职教心理学发展的新局面。
关键词：职业教育心理学；学科范式；发展理念；学术机制
中图分类号：G710，G44 文献标识码：A 文章编号：1008-3219(2006)22-0068-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第22期）
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