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《职业技术教育》文库 -
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郑州师范高等专科学校 冯玲
摘要：开展成人教育质量评估是保证成人教育健康发展和人才培养的需要。结合自组织理论分析，成人教育质量保障机制具有全方位开放性、非线性运行机制和可持续发展性等特征。可从多元化目标体系机制、自组织运行的保证机制及可持续发展机制三个方面构建自组织视阈下成人教育质量保障机制。
关键词：自组织理论；成人教育；质量保障机制
中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2009）31-0066-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第31期）
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