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《职业技术教育》文库 -
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赵志群，王炜波
摘要：“设计导向”的职业教育思想认为，职业教育的目标是培养设计工作和技术的能力，主张有效发挥人在生产中的作用。作为德国乃至西方社会当代职教发展的主流思想之一，其产生有着工业社会学、经典教育学、综合技术教育及行动导向学的深刻背景。目前，在中国推广“设计导向”职业教育思想具备了一定的可能性，但在学习者的主体性认同、创新能力培养及职业教育宗旨的认识上有待改进。
关键词：设计导向；职业教育思想；工业社会；主体性教育；行动导向理论
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219(2006)19-0010-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第19期）
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