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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第23期
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林琳
摘要：微课因其自身短小精悍的特点而备受诸多学习者喜爱，但是微课还具有知识分散、不成体系等缺陷，因此很多师生对其利用率并不高。从教学角度和现实情况来看，高职英语还存在对英语教学不够重视、教学方法不够科学等问题。高职英语虽然不再是一门基础专业课程，但却是一门必修科目。针对高职学生英语水平参差不齐的特点，从全面提高学生的学习兴趣，使学生能够根据自身情况进行个性化、选择性的学习的角度出发，可以采取微课与分层教学相结合的有效策略，进而提高教学效果。
关键词：高职英语；高职学生；英语教学；微课；分层教学
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）23-0050-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第23期）
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