陈文珊

　　摘要：以利益相关者理论为剖析视角，透视芬兰职业教育国际化利益相关者角色特点，主要表现为政府主导，政策、组织保障有力，引领职业教育国际化总体方向；企业与职业院校分工明确，驱动职业教育国际化高效运行；芬兰职业院校师生成为职业教育国际化的受益者，依托各类国际组织提供的平台，整合资源，促成职业教育国际化可持续发展。基于此，中国职业教育国际化发展应关注：制定职业教育国际化战略，形成系统政策制度体系；鼓励多元利益主体明确角色，积极参与职业教育国际化进程。

　　关键词：芬兰；职业教育国际化；路径；利益相关者

　　中图分类号：G719.531　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）22-0068-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第22期）

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