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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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学科独立性问题，是一个学科“安身立命”的逻辑前提。职业教育研究者们向来没有停止争取职业教育学科地位的辩护，明确提出，“职业教育学科是在独特领域、项目和平台上对研究对象、研究范式、研究体系和研究学派的建构”；“1983年，职业技术教育学被国务院学位办公室列入专业目录，标志着我国职业教育学科正式独立”；“新时期呼唤着高质量的职业教育，也呼唤着给职业教育学科以一个应有的地位——与普通教育学同等的一级学科的地位”。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第31期）
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