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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第20期
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曹欢
摘要：语文在中职教学中发挥着不容忽视的基础沉淀与素养提升作用，在现实教学中，相较于“语文对年轻生命内心力量的触发与提升”的理想境界，教学现状与理想仍有差距。基于对“服务”“工具”“技法”三者的方向性思考，作出“独立性、人文性、整体性”三“弱”的现状分析，并从“言语实践”的语文学科本体出发，探索遵循生成性、实践性、整体性的中职语文教学路径，以期达成师生期待的中职语文教学境界。
关键词：中职学校；语文教学；言语实践；现状思考
中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）20-0045-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第20期）
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