学生立场下的高职人才培养探析
《职业技术教育》期刊 - 《职业技术教育》期刊2017年第20期


  杜根长

  摘要:高职人才培养“社会服务”取向已取得成效,但教育传统中对学生的不重视和学生领域研究的困难造成高职教育中“学生立场”的缺失,已经造成高等职业教育国家责任缺失、院校和师生不堪其重、学生厌学和职业教育服务社会能力的减弱等问题。未来,基于学生立场,高职人才培养应当在目标上从“成才”向“成人”转变,教学上基于学生特征展开,改善学校师资、设备、课程和评价等育人能力。

  关键词:学生立场;人才培养;高职院校;重构

  中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2017)20-0012-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2017年第20期)

附件:
文件文件大小
下载此文件 (zyjsjy-00870-201720-012-015.pdf)zyjsjy-00870-201720-012-015.pdf942 Kb