佛朝晖

　　摘要：职业学校教师企业实践是建设“双师型”职业教育师资队伍的重要途径。组织激励理论是如何满足人的各种需求，调动组织成员积极性的原则和方法的总结概括，目前已经形成众多激励理论。由于职业学校教师企业实践工作的复杂性，必须从多个理论角度分析职业学校教师企业实践中教师、学校和企业三方需求。研究发现，职业学校教师企业实践的激励机制是将奖励与约束机制相结合，将物质激励和精神激励相统一，实现企业和学校协同管理。

　　关键词：职业学校；教师企业实践；组织激励；需求；激励机制

　　中图分类号：G715　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）16-0060-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第16期）

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