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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第15期
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张良 范霖
摘要：现代学徒制是目前国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式。我国高度重视现代学徒制的试点和推广工作。长沙市在现代学徒制试点的基础上创新性地提出了预备员工制，形成了现代学徒制试点的长沙模式。其主要做法是：制定“政府引导”“自主自愿”“互惠互利”“合同管理”四条基本原则；构建融“共同招生、共同教学、共同管理、共同评价、共同育人”于一体的“五共”运行模式；建立一套融“双主体”培养管理机制、“双身份”权责享履机制、“双标准”教学指导机制、“双导师”师资配备机制和“双保险”权利保障机制于一体的培养机制；形成一个融“组织保障、制度保障、经费保障、科研保障”于一体的预备员工制实施保障体系，有效提高了长沙职业教育的人才培养质量和产业服务能力。
关键词：预备员工制；现代学徒制；长沙模式
中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）15-0056-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第15期）
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